背诵英语单词有什么窍门? 为什么使用了英语单词背诵技巧之后反而感觉更难？

单词不是纸面上的符号，而是生活中的活生生的表达。

例如：

六年级上册的第三课Making Breakfast 和第四课 Making dinner 涉及到的是一个话题，吃饭，那么在重复理解了语篇之外，把这个话题涉及到的单词一起记忆，在导图内总结如下：

记住这些关键点，吃饭的时候多多自由组合运用，还能记不住？

那应该怎么背单词呢？

在语篇中记单词，

理解语篇的意思的同时，

思考语篇涉及的社会情境，

用话题把单词串起来，

低年级可以不考虑价值观，

为什么要这样记

很多人学语法，也说语法增加了学英语的难度。有些背诵技巧，也遭到同样的诟病。

别管语法还是背诵技巧，都是工具。作为工具，首先得好用。否则便失去了存在的意义。

随着年龄大增长，人的记忆模式慢慢的从无意识记忆变成有意识记忆，也就是从死记硬背变成靠理解记忆，系统化记忆。

六年级的孩子，也应该是以有意识记忆为主了。

那些“科学的”记忆技巧如果没有考虑有意识记忆的因素，只能沦为高效但不适合的记忆工具。

英语学习的一大问题就是碎片化，表层化。那些记忆技巧也有此类问题。

原因是：只关注词汇和知识点， 忽视了对语篇的理解，让单词只是单词，和其它知识点没有联系。

其他网友对“为什么使用了英语单词背诵技巧之后反而感觉更难？”的观点：

我是英语老师，喜欢记单词，大学时的词汇课程得了99分，我想说说我对于词汇记忆的看法，并给你一些建议。

英语的词汇量要求是：核心必备词汇850，朗文词典所附基础词汇表2000，初高中2500-3500。当然，这些词汇量要求不是绝对的，只是一个大概范围，因为考试时，超纲词汇是有的。

英语单词的背诵技巧，这是两个概念，“技”+“巧”。可能你更想要的是巧。其实，要是技能掌握到了，多实践，到了一定程度，“巧”就水到渠成了。

不管你学习到的记忆单词的技巧是什么，下面给出我的三个建议：

1、有计划、有步骤地记忆词汇。

现在六年级，需要掌握的词汇还不太多。掌握800个核心词汇，英语课本就没有问题了，适合这个年龄阶段的英语读物也是没有多大难度。当然，如果想要让英语能力走到同龄人前面，需要更多的词汇。

假如想要掌握2000个词汇，那么可以把这2000中的已经掌握了的简单词汇勾选出来，不用重复去学习；把新的的词汇做一个计划，比如说开始时，一天记忆5个词汇，等积累到一定程度，再每天记忆10个词汇。

细化目标，每天都能完成目标，学习起来会更有成就感。

2、将词汇放到短语或者句子中记忆，效果更好。

如果通过死记硬背的方式来记忆词汇，那这样是非常枯燥的，而且很容易忘记。而让小学阶段的孩子通过词根来记忆，会稍微有些难度。

那就换一种方法。掌握了单词的读音后，把词语放在短语或句子中来记忆。也可以跟生活中发生的事联系起来记忆。

比如experience这个词汇，我的很多学生都会读错，他们会读成[ɪkˈsperiəns]。很多男生喜欢玩游戏，于是我让他们反复朗读I am an experienced game player.（我玩游戏玩得溜溜的。）他们把这个长单词的读音和写法就记住了。

先把课本上的课文都读熟记熟，这样基本的词汇都能掌握。

3、听、说、读、写都用起来，才是学好英语的王道。

英语不仅仅是记住词汇了就能学好，而需要掌握其他技能。比如，多听，多读，多写，不能能增加词汇量，更重要的是把英语系统地学习起来了，成绩就能提高，考试也就不成问题。

现在六年级，英语学习的道路还长。放松心态，掌握方法，这样学习起来才会更愉快。

欢迎更多建议，留言探讨。