2022年职称评审即将展开，更多的医生、教师都在积极准备中，对于他们而言，不管是论文还是课题，都必不可少，但还有一项内容，应该是广大教师们不会重视的，那就是证书的获取。“荣誉证书”是侧面印证参评人工作业绩的一项材料，但并不是所有的证书都在认可之列，广大教师要想成功申报职称，最好是对评职政策加以解读和分析。
2022年，中小学教师职称申报认可的“荣誉证书”有3类：
01优质课证书
现如今，对于教师行业而言，荣誉证书是比较吃香的，在评职、评优时，优质课证书会是教师加分的利器。一般时间内，是会举行一些优质课评比活动的，教师们可以把握理念、实际操作、策略三个层面对课程进行优化讲解，拿到优质课证书，是对评职晋升有优势的。
02 课题证书
科研课题是对当前未解决问题的研究过程，近些年来，科研工作受到的重视程度越来越高，不管是课题主持人，还是参研人员，逐渐成为了广大教师评职的必备选择。课题评职加分是非常可观的，要比论文、专利等都要高出许多，不过需要注意的是：课题有级别之分，校级课题一般加分不多；其次是作者位置和加分息息相关，要确保自己的位置是能加分的才可以；最后就是课题获奖对于评职更是有利。
03 教育成果证书
德育教育、素质教育是当代社会给与教师教学任务的最新挑战，因此德育优课、优秀班主任、先进教育工作者、道德标兵、德育案例、德育成果和先进个人的评选越发重要，对于评职也是一项重要的内容，教师基本任务是教学，优质的教育成果证书，是教师能力和水平的直接证明，再加上学校的推荐，评职晋升的几率会增加不少。
说了这么多，其实除了上述证书外，还有很多证书是不被评职单位认可的，其中主要有5大类，分别是：
1.某一次活动中获取到的优质课证书，这类证书的证明能力不足，如全校优质课、骨干教师培训优质课、多媒体教学优质课等是不予认可的。
2.具有明确指向性的证书，比如“安全管理优秀班主任”；“学科带头人、骨干教师、教科研先进个人”等未列于单项表彰之中的也是不予认可的。这类证书仅仅是一个头衔，没有什么实质性的成果展示，所以对于评职这样的大事，可以说仅仅是一个空有的荣誉、
3.一些不是教育部门颁发的荣誉表彰，因为这些荣誉并不属于教育教学范畴，同教师的本职工作没有太多联系，但职称就是为了考核教师的教学任务才实行的。这些荣誉同教育不相干，肯定对于评职就没有效力。
4.一些带有噱头的高大上证书，现如今评职单位对于国际上的一些证书不是很认可的，像“国际大奖”、“ 世界大奖”，是不予认可的。
5.对于一些社会认可度不高、小范围地方的评优和表彰证书，这类证书其实没有太多的实际意义，更多的仅仅是参考价值，还是要具体情况具体分析。
除此之外，像一些综合实践类等证书，是对评职有一定参考价值的，虽然原则上不予认可，但要知道评职是牵一发而动全身的事情，充足的准备才能增加晋升几率，所以像这类材料的准备，多多益善。更多职称评审的相关问题，欢迎私信老师哦！
（本文编辑：单单）
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