七岁的小孩写硬笔书法，需要强调“顿笔”吗？

现在很多家长都很注重孩子写字问题，纷纷为孩子报了各种书法班，但问题来了，七岁小孩写硬笔书法，需要强调“顿笔”吗？我认为这完全是教学上的指导性错误，七岁小孩子练硬笔书法根本不需要讲什么顿笔，这完全是误人子弟。

不仅仅是七岁小孩子，只要是上学的学生，学习硬笔书法，一开始都不需要讲究什么“顿笔”。所谓硬笔书法中的顿笔，对于实际书写的意义帮助不大，即使是现在的我，硬笔书法练了那么多年，在实际需要做笔记、快速书写的时候，根本不用顿笔的。

硬笔书法中的“顿笔”是给那些“有余力”的学生用来练的，就是在实际书写的时候，已经能写的非常工整漂亮了，然后自己又很喜欢硬笔书法，希望在这方面能更进一步的学生。这个时候可以练习硬笔书法中的“顿笔”，这样能增加硬笔书法线条的艺术感，丰富其表现手段。

中小学生练字，一定是把实用放在前面的，现在学业那么重，哪有时间让你这样慢慢写字啊。最近不是很火的，家长因为孩子写作业太晚了，怒怼老师的事情吗？你试试用这种硬笔书法“顿笔”的方式去写，我保证你一宿不睡，估计也很难把作业写完。

而目前，很多硬笔书法培训班都是先从教学生一笔一画从基本笔画入手开始，而写这些基本笔画的时候，几乎都会强调顿笔。等把这些基本笔画写好之后，再把这些标准件拼装好又是一个问题。所以，等真正练好字估计1-2年时间就过去了。这个时间能坚持下来的学生，估计寥寥无几，最主要就是学了好长时间，写作业的时候根本用不上。

针对这种情况，本人推出了一套课程《32节课让你孩子写一笔好字》，我这里主要教的是写好字，而不是硬笔书法，它跟硬笔书法的主要区别就是把所谓的“顿笔”放在了最后，给那些“有余力”的学生来学的。

我这套专栏课程，就是先从整体上来打造学生的实际书写能力，然后再慢慢过渡到偏旁部首的局部，最后再到一笔一画的细节。跟正常的硬笔书法教学完全倒过来了。而且，每一节课都会有一些很干货的内容，学了之后，能很快应用到实际书写当中，并且改善自己的写字情况。

本人借助了王阳明的心学“知行合一”的理念，先教学生一些整体的，间架结构方面的结字规律，懂了这些道理，只要实际书写的时候稍加注意，就能写出好看的字。例如，一篇文章当中，好几百字，所有的字拆分开来看，一定是横画和竖画是最多的两种笔画。那么，我第一节课就给学生一个概念，日常写的时候，横画要平行和等距，竖画垂直，这么一来，只需要写的时候注意一下，马上字就能好看很多。

孩子的日常作业书写

我女儿刚上三年级，就靠着我二年级时教的这招，就屡次在学校的硬笔书法比赛中拿奖了。她刚开始的时候，我就坐在她旁边，看到不对的地面马上要求她重写，就使劲抓这两点，这两点写好了，字就不会太乱了。另外，就是从整体上要求她尽量要写成方块字，所有字靠近作业本上的下划线，这样视觉感觉就是很整齐的。所以，有几个学生，经过我这样指导之后，很快就能让一篇作业看起来写的很整齐的感觉，这样他们还得到了老师的表扬，夸他们进步明显，这样一来他们也更有信心继续练字了。

上图是日常的作业的实际书写

汉字中字数最多的就说左右结构的字，左右结构的字一个大的原则就是抑左扬右，左边写的窄点，右边写的宽点，这字就难看不到哪里了。上下结构中，宁上勿下，上面的一些偏旁部首例如：宝盖头、雨字头、草字头等等，只要让它们垂直方向的比例小一些，这种结构的字也不会太差了。当然其中还有很多实际应用的情况，都在这套专栏中有讲，也都是我分析了很多小学生和中学生的实际书写作业之后，根据实际情况编写的教程。

在保证大方向不错之后，再讲实际偏旁部首的写法，把200多个偏旁部首，简化成100个左右，然后又根据一些相同的特点，分成八大类。通过这种分类学习法，让学生学会举一反三的能力，而不是只会写练过的字。

因此，想要孩子写好字的家长真心推荐我自己的这套专栏。另外我还马上准备成立关于小孩子写字的圈子，为购买专栏的朋友去服务。

我是翰墨今香，专注书法知识的分享，希望得到您的支持和关注。